Ngày soạn:…/…/…
Ngày dạy:…/…/…
BÀI 21: DÂN SỐ VÀ CÁC CHỦNG TỘC TRÊN THẾ GIỚI
I. YÊU CẦU CẦN ĐẠT
1. Kiến thức
Sau bài học này, HS sẽ:
-
Sử dụng bảng số liệu dân số thế giới, so sánh được dân số giữa các châu lục trên thế giới.
-
Kể được tên và mô tả được những nét chính về ngoại hình của các chủng tộc trên thế giới.
-
Sử dụng lược đồ và trình bày được sự phân bố của các chủng tộc trên thế giới.
-
Biết ứng xử phù hợp, thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt chủng tộc.
2. Năng lực
Năng lực chung:
-
Giao tiếp và hợp tác: Làm việc theo cặp, nhóm, trình bày kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập.
-
Tự chủ, tự học: Sưu tầm tư liệu về dân số và các chủng tộc trên thế giới.
Năng lực riêng:
-
Năng lực lịch sử và địa lí :
+ Sử dụng bảng số liệu dân số thế giới, so sánh được dân số giữa các châu lục trên thế giới.
+ Kể được tên và mô tả được những nét chính về ngoại hình của các chủng tộc trên thế giới.
+ Sử dụng lược đồ và trình bày được sự phân bố của các chủng tộc trên thế giới.
+ Biết ứng xử phù hợp, thể hiện sự tôn trọng sự khác biệt chủng tộc.
.
3. Phẩm chất
-
Trách nhiệm: Yêu thương con người, tôn trọng sự khác biệt chủng tộc.
-
Chăm chỉ: Thực hiện nhiệm vụ học tập trên lớp và về nhà và luôn tự giác tìm hiểu, khám phá tri thức liên quan đến nội dung bài học.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Đối với giáo viên
-
Lược đồ, biểu đồ, số liệu, hình ảnh về dân số và các chủng tộc trên thế giới.
-
Phiếu học tập.
-
SGK Lịch sử và Địa lí 5 – bộ sách Cánh diều.
-
Máy tính, máy chiếu,…
2. Đối với học sinh
-
SHS Lịch sử và Địa lí 5 bộ sách Cánh diều.
-
Thông tin, tài liệu, tranh ảnh về làm quen với phương tiện học tập môn Lịch sử và Địa lí.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV
HOẠT ĐỘNG CỦA HS
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG
a. Mục tiêu: Thông qua Hoạt động, HS:
– Kết nối kiến thức HS đã biết với kiến thức trong bài.
– Tạo hứng thú và gợi được những hiểu biết của HS về dân cư và dân tộc Việt nam.
b. Cách tiến hành
– GV trình chiếu hình địa cầu SHS tr.99 và yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Hãy chia sẻ những hiểu biết của em về dân số.
– GV mời 1 – 2 HS xung phong trả lời. Các HS khác lắng nghe, nhận xét, nêu ý kiến bổ sung (nếu có).
– GV nhận xét, đánh giá:
Ngày 11-7-1987, dân số thế giới đạt 5 tỉ người. Năm 1989, Liên hợp quốc đã quyết định lấy ngày 11-7 hằng năm là ngày Dân số thế giới nhằm nâng cao nhận thức của con người về vấn đề dân số toàn cầu.
– GV dẫn dắt HS vào bài học: Trên Trái đất có nhiều chủng tộc cùng chung sống. Để tìm hiểu sâu hơn, chúng ta sẽ cùng nhau đến với bài: Bài 21: Dân số và các chủng tộc trên thế giới.
B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: So sánh dân số giữa các châu lục trên thế giới
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS nhận xét về gia tăng dân số thế giới và so sánh số dân giữa các châu lục.
b. Cách tiến hành
– GV yêu cầu HS làm việc theo cặp, quan sát hình 1, bảng 1 SHS tr.100 và trả lời câu hỏi:
+ Tính số năm để số dân trên thế giới tăng thêm 1 tỉ người và nhận xét.
+ So sánh số dân giữa các châu lục trên thế giới.
– GV trình chiếu cho HS xem video “Dân số thế giới sắp chạm mốc 8 tỷ người”
– GV mở rộng kiến thức và yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
+ Việc dân số Trái đất gia tăng cho thấy điều gì?
+ Tuy nhiên dân số gia tăng còn gây ra những nguy cơ gì?
– GV mời đại diện 1 – 2 HS trả lời. Các HS khác nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có).
– GV nhận xét, đánh giá và kết luận:
+ Việc dân số Trái đất gia tăng cho thấy hiệu quả trong việc tăng tuổi thọ, giảm tỉ lệ tử vong và giảm đói nghèo trên toàn cầu.
+ Dân số gia tăng còn gây ra áp lực về phát triển kinh tế, việc làm, nghèo đói, an sinh xã hội, sức khỏe, giáo dục , vệ sinh, thực phẩm…
Hoạt động 2: Tìm hiểu về các chủng tộc trên thế giới
a. Mục tiêu: Thông qua hoạt động, HS:
– Kể tên và mô tả được những nét chính về ngoại hình của các chủng tộc trên thế giới.
– Trình bày sự phân bố của các chủng tộc chính trên thế giới.
b. Cách tiến hành
Nhiệm vụ 1: Kể tên và mô tả được những nét chính về ngoại hình của các chủng tộc trên thế giới
– GV cho HS thảo luận, làm việc nhóm 4 HS đọc mục 2 và quan sát bảng 2 SGK tr.100: Kể tên và mô tả được những nét chính về ngoại hình của các chủng tộc trên thế giới.
– GV cho HS xem một số hình ảnh minh họa về các chủng tộc trên thế giới
Hình 1
Hình 2
Hình 3
Hình 4
– GV mời đại diện 2 – 3 HS trình bày trước lớp. HS khác lắng nghe nhận xét, bổ sung ý kiến (nếu có)
– GV nhận xét, chốt kiến thức: Tên thế giới có 4 chủng tộc Ơ-rô-pê-lô-ít, Nê-grô-ít, Môn-gô-lô-ít và Ô-xtra-lô-ít.
Chủng tộc Ơ-rô-pê-lô-ít
Chủng tộc Môn-gô-lô-ít
Chủng tộc Nê-grô-ít
Chủng tộc Ô-xtra-lô-ít
Nét chính về ngoại hình
– Da sáng trắng.
– Tóc nâu hoặc vàng gợn sóng.
– Mắt xanh hoặc nâu.
– Mũi dài, hẹp, nhọn.
– Môi rộng:…
(Hình 1)
– Da vàng.
– Tóc đen, mượt.
– Mắt đen.
– Mũi tẹt….
(Hình 2)
– Da đen sẫm.
– Tóc đen, dày, ngắn và xoăn.
– Mũi rộng, sống mũi thẳng.
– Môi dày:…
(Hình 3)
– Da đen hoặc nâu đen.
– Tóc đen, uốn làn sóng.
– Mũi rộng, sống mũi gãy….
(Hình 4)
– GV cho HS quan sát hình ảnh của một số chủng tộc chính trên thế giới
……………….
– HS quan sát hình ảnh.
– HS trả lời câu hỏi.
– HS lắng nghe, tiếp thu.
– HS lắng nghe, chuẩn bị vào bài học mới.
– HS quan sát bảng và lắng nghe câu hỏi.
– HS quan sát.
– HS lắng nghe GV nêu câu hỏi.
– HS trả lời.
– HS lắng nghe, tiếp thu.
– HS quan sát hình ảnh.
– HS quan sát hình ảnh.
– HS trả lời câu hỏi.
– HS lắng nghe, tiếp thu.
– HS lắng nghe, tiếp thu.
………………
–
– Còn tiếp –
