Lĩnh vực: Phát triển nhận thức
Hoạt động: Làm quen với toán
Đề tài: Nhận biết Tay phải – tay trái của bản thân
Chủ đề: “Giao thông – Ngày hội 08/3”
Loại tiết: Cung cấp kiến thức mới
Đối tượng: Trẻ 3- 4 tuổi
Số lượng trẻ: 28 trẻ
Thời gian: 20 – 25 phút
Ngày soạn: 24/02/2025
Ngày dạy: 26/02/2025
Người soạn và dạy: Thân Thị Hạnh
I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU
1. Kiến thức
* Kiến thức mới:
– Trẻ bước đầu nhận biết Tay phải – Tay trái của bản thân mình.
– Trẻ nhận biết tay phải – tay trái để làm các công việc trong thực tế thường ngày của trẻ: Tay phải cầm bút để vẽ, tay trái giữ vở, tay phải cầm thìa xúc cơm, tay trái giữ bát, tay phải cầm bàn chải đánh răng, tay trái cầm cốc để đánh răng…..
* Củng có kiến thức cũ:
– Củng cố nhận biết được tên đồ dùng đồ chơi cho trẻ
2. Kỹ năng:
* Cung cấp kỹ năng
– Trẻ biết giơ tay phải, tay trái theo gợi ý của cô
– Trẻ biết sử dụng tay phải để cầm thìa, tay trái để giữ bát, tay phải cầm bàn chải đánh răng, tay trái cầm cố….
– Trẻ biết sử dụng tay phải, tay trái để chơi trò chơi theo yêu cầu của cô.
* Củng cố kỹ năng:
– Trẻ có khả năng quan sát ghi nhớ có chủ đích
– Trẻ có khả năng: Trả lời câu hỏi của cô to, rõ ràng, đủ câu, đủ ý
– Trẻ có khả năng chơi các trò chơi cùng cô
– Phát triển tư duy, sự ghi nhớ, chú ý của trẻ, rèn phát triển ngôn ngữ cho trẻ.
3. Thái độ:
– Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động.
– Trẻ luôn vui vẻ , hạnh phúc khi ở lớp với cô và bạn.
– Biết giữ gìn vệ sinh sạch sẽ, giữ gìn ĐDĐC và biết cất dọn đồ dùng đồ chơi gọn gang.
II. CHUẨN BỊ
* Địa điểm tổ chức hoạt động : Trong lớp 3 tuổi C5
* Đồ dùng của cô
– Nhạc 1 số bài hát trong chủ đề
– Hệ thống câu hỏi lấy trẻ làm trung tâm
– Giáo án chi tiết.
– Đồ dùng cho trẻ liên hệ: Bút, vở, phấn, bảng…
* Đồ dùng của trẻ:
– Chiếu, ghế ngồi đủ cho trẻ
– Mỗi trẻ có 1 bài chải đánh răng, cốc, bát con, thìa con….
– Trang phục gọn gàng
III. CÁCH TIẾN HÀNH
Hoạt động của cô
Hoạt động của trẻ
1, Hoạt động 1: Gây hứng thú
– Chào mừng tất cả các bé đến với lớp học hạnh phúc.
– Giới thiệu các cô tới dự, cho trẻ hát bài “Đôi mắt xinh” để tặng các cô
2, Hoạt động 2: Bài mới
– Phần 1: Chơi với đôi bàn tay
+ Cách chơi như sau: Cô nói tay làm gì các con nói và làm động tác đúng theo yêu cầu của cô, chúng mình đã sãn sàng chưa
– Cô nói tay cầm bút
– Cô nói tay cầm thìa
– Tay xúc cơm
– Cầm bàn chải
– Đánh răng
– Chúng mình vừa được chơi trò chơi gì?
– Phần 2: Nhận biết tay phải, tay trái của bản thân
– Hàng ngày khi đến lớp cô giáo dạy con cầm bút, cầm thìa, cầm bàn chải đánh răng bằng tay nào ?
+Tay phải của các con đâu? Con giơ tay phải lên nào .
– Cho trẻ nói “Tay phải”
- Tay phải để làm gì?
+Thế còn tay kia là tay gì nào?
– Cho trẻ nói “Tay trái”
– Đúng rồi . là tay trái , tay trái làm nhiệm vụ gì nhỉ?
– Cô khen ngợi động viên trẻ
– Cô tặng rổ đồ dùng cho trẻ và hỏi trẻ trong rổ có gì nào?
– Bây giờ chúng mình hãy giúp cô cầm thìa lên tay nào
– Cô đố các con chúng mình đang cầm thìa bằng tay nào?
– Cô bao quát và hỏi trẻ: Thìa đang ở tay nào của con?
– Tay phải con đang cầm gì?
– Cho trẻ nói tay phải cầm thìa
– cho trẻ cầm bát, hỏi trẻ tay trái con đang cầm gì?
– Bát đang ở tay nào của con?
– Cho cả lớp nói tay phải cầm thìa, tay trái cầm bát
– Bây giờ chúng mình hãy giúp cô cất bát, thìa vào rổ
– Các con hãy cầm bàn chải lên tay cho cô nào
– Hỏi trẻ tay phải con đang cầm gì?
– Bàn chải đánh răng đang ở tay nào của con?
– Cho trẻ nói tay phải
– Cho trẻ cầm cốc lên tay
– Cái cốc đang ở tay nào của con?
– Tay trái của con đang cầm gì?
– Tay trái của con có gì?
– Cho trẻ nói tay phải cầm bàn chải, tay trái cầm cố
– Cho trẻ cất bàn chải, cốc vào rổ
– Liên hệ thực tế : Cô đã chuẩn bị đồ dùng ở trên này bạn nào sẽ lên chọn đồ dùng và cầm đồ dùng thực hiện vẽ và viết đúng cho cô nào?
– Mời 1-2 trẻ lên cầm đồ dùng
– Cô kiểm tra KQ và cho trẻ nói
– Cô khen ngợi động viên trẻ
=> Cô giáo dục trẻ: Khi cầm đồ dùng như: Bút, thìa, kéo, bàn chải….con cầm bằng tay nào?
– Nếu con cầm bằng tay trái có đúng không?
– À đúng rồi đấy cầm đồ vật thì chúng mình phải cầm bằng tay phải, tay trái chỉ để giữ đồ vật và hỗ trợ cho tay phải thôi và khi cầm thì chúng mình phải cầm cẩm thận các con nhớ chưa
3, Hoạt động 3: Củng cố
* Trò chơi luyện tập
– TC 1:Tập tầm vông
+ Cách chơi Cô cho mỗi bạn một viên sỏi nhỏ cùng chơi . Khi hết câu cô nói viên sỏi ở bên tay phải thì các con sẽ phải dơ lên ,và ngược lại
+ Cô cho trẻ chơi trò chơi
-TC 2: Thi ai nhanh
+ Cô phổ biến cách chơi như sau: Chúng mình vừa đi vừa hát theo nhạc bài hát “Chúng em chơi giao thông” khi cô nói đèn nào thì chúng mình giơ lên và nói đèn đó và tay cầm đèn
Luật chơi : Nếu bạn nào giơ sai tay thì sẽ phạm luật chơi và phải nhảy lò cò
+ Cô cho trẻ chơi 2 – 3 lần .
– Cô kiểm tra và hỏi trẻ đèn đỏ đang ở tay nào của con?
– Tương tự với đèn xanh
– Cô khen ngợi và động viên trẻ
– Củng cố: Hôm nay chúng mình được tham gia hoạt động gì?
4. Hoạt động 4: Kết thúc
– Cô cho trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu” và chuyển hoạt động
– Trẻ vỗ tay hưởng ứng theo lời giới thiệu của cô
– Trẻ vố tay, hát bài “ Đôi mắt xinh” cùng cô
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ nói Tay cầm bút là tay cầm bút
( làm động tác theo)
– Trẻ nói tay cầm thìa
– Trẻ nói: Tay xúc cơm là tay xúc cơm
– Cầm bàn chải là cầm bàn chải
– Trẻ: Đánh rang là đánh răng(Làm động tác đánh răng)
– Trẻ trả lời: Trò chơi với đôi bàn tay ạ
– 3 Trẻ trả lời: Cầm bút, cằm thìa, bàn chải đánh răng bằng tay phải ạ (Cả lớp trả lời)
– Trẻ dơ tay phải lên và nói tay phải
( Cô hỏi cá nhân, cả lớp)
– Trẻ nói theo tổ nhóm, Cn
– Trẻ TL: Cầm thìa, cầm bút, cầm bàn chải đánh răng ạ ( Cá nhân, lớp nói)
– Trẻ TL: Tay trái ạ
– Trẻ nói tay trái ( Tổ nhóm cá nhân nói)
– Trẻ TL: Cầm cốc, cầm bát, giữ vở… (Cá nhân, lớp nói)
– Trẻ vỗ tay
– Trẻ lấy rổ ra và trả lời câu hỏi của cô
– Trẻ cầm thìa lên tay
– Trẻ TL: Cầm thìa bằng tay phải ạ
– Trẻ TL: Thìa đang ở tay phải của con ạ ( Nhiều cá nhân trẻ nói)
– Trẻ TL: Cầm thìa ạ
– Trẻ nói tay phải cầm thìa (Cá nhân, cả lớp nói)
– Trẻ TL: Tay trái con cầm bát ạ
– Trẻ TL: Bát đang ở tay trái của con ạ
(Nhiều cá nhân trẻ nói)
– Trẻ giơ bát, thìa lên và nói theo yêu cầu của cô (Cá nhân, cả lớp)
– Trẻ cất bát, thìa vào rổ theo yêu cầu của cô
– Trẻ cầm bàn chải lên tay
– Trẻ TL: Bàn chải đánh răng ạ (Nhiều cá nhân trẻ, cả lớp nói)
– Trẻ TL: Đang ở tay phải của con ạ ( Cá nhân, lớp)
– Trẻ nói tay phải, tổ, nhóm, cá nhân nói
– Trẻ lấy cốc dơ lên
– Trẻ TL: Tay trái của con ạ
– Trẻ TL: Tay trái con đang cầm cốc ạ
– Trẻ TL: Tay trái của con có cố ạ (Tổ, nhóm, cá nhân nói)
– Trẻ giơ lên và nói tay phải cầm bàn chải, tay trái cầm cốc (Cá nhân, cả lớp nói)
– Trẻ cất bàn chải, cốc vào rổ
-Trẻ chú ý lắng nghe
– 1-2 trẻ lên chọn đồ dùng, cầm đồ dùng
– Trẻ nói tay phải cầm bút tay trái giữ vở….
– Trẻ vỗ tay
– Trẻ lắng nghe và trả lời câu hỏi của cô: Con cầm bằng tay phải ạ
– Trẻ TL: Không ạ
– Trẻ chú ý lắng nghe
– Trẻ chú ý lắng nghe
– Trẻ chơi 2-3 lần
– Trẻ chú ý lắng nghe
– Trẻ đứng dậy vừa đi vừa hát theo nhạc bài hát “ Chúng em chơi giao thông” khi cô nói đèn đỏ thì trẻ giơ đèn đỏ lên và nói đèn đỏ
– Trẻ TL: Đèn đỏ đang ở tay phải của con ạ
– Trẻ chơi theo cô
– Trẻ vỗ tay
– Trẻ trả lời: Nhận biết tay phải –
Tay trái của bản thân ạ.
– Trẻ hát “Đoàn tàu nhỏ xíu”và chuyển hoạt động
