Lời giải bài tập Unit 6 lớp 11 Reading trang 69, 70 trong Unit 6: Preserving our heritage Tiếng Anh 11 Global Success hay, chi tiết giúp học sinh lớp 11 dễ dàng làm bài tập Tiếng Anh 11 Unit 6.
Tiếng Anh 11 Global Success Unit 6 Reading (trang 69, 70)
Teenagers’ ideas for preserving heritage (Ý tưởng của thanh thiếu niên về việc bảo tồn di sản)
1 (trang 69 Tiếng Anh 11 Global Success): Work in pairs. Ask and answer the question. (Làm việc theo cặp. Hỏi và trả lời câu hỏi)
Video Giải Tiếng Anh 11 Unit 6 Reading Bài 1 – Global Success
Why is it important to protect our heritage? (Tại sao việc bảo vệ di sản của chúng ta lại quan trọng?)
Gợi ý:
– People visit heritage sites to enjoy the beautiful scenery and learn the cultural values.
– At heritage sites, we can go sight-seeing, participate in cultural activities, meet local people and learn about their traditions.
Hướng dẫn dịch:
– Người dân đến các khu di sản để thưởng ngoạn cảnh đẹp và tìm hiểu các giá trị văn hóa.
– Tại các khu di sản, chúng ta có thể tham quan, tham gia các hoạt động văn hóa, gặp gỡ người dân địa phương và tìm hiểu về truyền thống của họ.
2 (trang 69 Tiếng Anh 11 Global Success): Read the article and circle the correct meanings of the highlighted words and phrases. (Đọc bài viết và khoanh tròn nghĩa đúng của các từ và cụm từ được đánh dấu)
Video Giải Tiếng Anh 11 Unit 6 Reading Bài 2 – Global Success
PRESERVING OUR HERITAGE
Ideas from teenagers
To encourage young people to learn about and appreciate our cultural heritage, we organised an ideas competition. We invited students from across the country to send us their ideas for protecting and promoting our heritage. We have received many interesting entries. Below are the winners.
A. _________________
The idea of promoting heritage sites through social media came from a group of TIth grade students. They suggested using social media activities, such as photo competitions, to encourage young people to learn about our heritage sites and local traditions on important festivals. They also suggested creating trending topics or challenges on social media. For example, a postcard challenge will invite people to create and share unusual and exciting postcards about the heritage sites that they have visited.
B. _________________
Two 10th grade students suggested forming historical societies or local groups who have akeen interest in their history and heritage. These groups will provide information about local heritage sites, organise special events to celebrate local festivals, and invite young people to discuss issues related to preserving the heritage. This way, they will be able to give vo-ce to suggestions and solutions to problems they care about. They will feel that their voices are heard, and they can contribute to society.
C. _________________
To preserve heritage, such as traditional music and stories, a group of secondary school students proposed setting up folk clubs. The clubs will hold events for young people to experience and learn about traditional performing arts. The artists will not only perform, but also introduce their arts and talk about how students can help promote folk culture. The clubs will organise training for students who want to learn folk songs, a 1traditional musical instrument, or folk dancing.
Hướng dẫn dịch:
BẢO TỒN DI SẢN
Ý tưởng từ giới trẻ
Để khuyến khích những người trẻ tuổi tìm hiểu và đánh giá cao di sản văn hóa của chúng tôi, chúng tôi đã tổ chức một cuộc thi ý tưởng. Chúng tôi mời các sinh viên từ khắp đất nước gửi cho chúng tôi ý tưởng của họ để bảo vệ và phát huy di sản của chúng tôi. Chúng tôi đã nhận được nhiều mục thú vị. Dưới đây là những người chiến thắng.
A. _________________
Ý tưởng quảng bá các di sản thông qua mạng xã hội đến từ một nhóm học sinh lớp 11. Họ đề xuất sử dụng các hoạt động truyền thông xã hội, chẳng hạn như các cuộc thi ảnh, để khuyến khích giới trẻ tìm hiểu về các di sản và truyền thống địa phương vào các lễ hội quan trọng. Họ cũng đề xuất tạo các chủ đề hoặc thử thách theo xu hướng trên mạng xã hội. Ví dụ: thử thách bưu thiếp sẽ mời mọi người tạo và chia sẻ những tấm bưu thiếp khác thường và thú vị về các di sản mà họ đã đến thăm.
B. _________________
Hai học sinh lớp 10 đề nghị thành lập các hội lịch sử hoặc các nhóm địa phương quan tâm đến lịch sử và các hội di sản của họ. Các nhóm này sẽ cung cấp thông tin về các di sản địa phương, tổ chức các sự kiện đặc biệt để chào mừng các lễ hội địa phương và mời những người trẻ tuổi thảo luận về các vấn đề liên quan đến bảo tồn di sản. Bằng cách này, họ sẽ có thể đưa ra tiếng nói đối với các đề xuất và giải pháp cho các vấn đề mà họ quan tâm. Họ sẽ cảm thấy rằng tiếng nói của họ được lắng nghe và họ có thể đóng góp cho xã hội.
C. _________________
Để bảo tồn di sản, chẳng hạn như âm nhạc và truyện truyền thống, một nhóm học sinh cấp hai đã đề xuất thành lập các câu lạc bộ dân ca. Các câu lạc bộ sẽ tổ chức các sự kiện để các bạn trẻ trải nghiệm và tìm hiểu về nghệ thuật biểu diễn truyền thống. Các nghệ sĩ sẽ không chỉ biểu diễn mà còn giới thiệu nghệ thuật của họ và nói về cách học sinh có thể giúp quảng bá văn hóa dân gian. Các câu lạc bộ sẽ tổ chức đào tạo cho các học viên muốn học dân ca, 1 nhạc cụ dân tộc, dân vũ.
1. appreciate
A. to recognise the good qualities of something
B. to realise that something is dangerous
C. to discuss a new idea
2. trending
A. being discussed a lot on social media
B. being forgotten by the public
C. creating and sharing information
3. give voice to
A. to take action about something
B. to listen to someone’s advice
C. to express opinions about something
4. proposed
A. asked someone for information
B. suggested something as a plan or course of action
C. invited guests for an event
Đáp án:
1. A
2. A
3. C
4. B
Giải thích:
1. đánh giá cao
A. nhận ra những phẩm chất tốt đẹp của một cái gì đó
2. xu hướng
A. đang được thảo luận rất nhiều trên mạng xã hội
3. đưa ra tiếng nói
C. bày tỏ ý kiến về một cái gì đó
4. đề xuất
B. đề xuất một cái gì đó như một kế hoạch hoặc quá trình hành động
3 (trang 70 Tiếng Anh 11 Global Success): Read the article again. Match the following headings (1-4) with the appropriate paragraphs (A-C). There is ONE extra heading. (Đọc lại bài viết. Nối các tiêu đề sau (1-4) với các đoạn thích hợp (A-C). Có MỘT tiêu đề phụ)
Video Giải Tiếng Anh 11 Unit 6 Reading Bài 3 – Global Success
1. Organising photo competitions of performing artists
2. Promoting and developing the folk arts
3. Making use of social media to promote heritage
4. Opportunities to learn about heritage and be involved in problem-solving
Hướng dẫn dịch:
1. Tổ chức thi ảnh nghệ sĩ biểu diễn
2. Quảng bá và phát triển nghệ thuật dân gian
3. Tận dụng mạng xã hội để quảng bá di sản
4. Cơ hội tìm hiểu về di sản và tham gia giải quyết vấn đề
Đáp án:
2. C
3. A
4. B
4 (trang 70 Tiếng Anh 11 Global Success): Read the article again and decide which paragraph includes the following information. (Đọc bài viết một lần nữa và quyết định đoạn nào bao gồm các thông tin sau)
Video Giải Tiếng Anh 11 Unit 6 Reading Bài 4 – Global Success
Paragraph
1. Creating popular topics on the Internet such as sharing postcards
A
2. Raising awareness of preserving our heritage through discussions
3. Organising photo competitions on social media
4. Setting up local historical societies to organise festivals and other events
5. Inviting artists to perform and teach folk singing, dancing and music
Đáp án:
1. B
2. A
3. B
4. C
Giải thích:
1. Thông tin: They also suggested creating trending topics or challenges on social media. (Họ cũng đề xuất tạo các chủ đề hoặc thử thách theo xu hướng trên mạng xã hội.)
2. Thông tin: These groups will provide information about local heritage sites, organise special events to celebrate local festivals, and invite young people to discuss issues related to preserving the heritage. (Các nhóm này sẽ cung cấp thông tin về các di sản địa phương, tổ chức các sự kiện đặc biệt để chào mừng các lễ hội địa phương và mời những người trẻ tuổi thảo luận về các vấn đề liên quan đến bảo tồn di sản.)
3. Thông tin: They suggested using social media activities, such as photo competitions, to encourage young people to learn about our heritage sites and local traditions on important festivals. (Họ đề xuất sử dụng các hoạt động truyền thông xã hội, chẳng hạn như các cuộc thi ảnh, để khuyến khích giới trẻ tìm hiểu về các di sản và truyền thống địa phương vào các lễ hội quan trọng.)
4. Thông tin: These groups will provide information about local heritage sites, organise special events to celebrate local festivals, and invite young people to discuss issues related to preserving the heritage. (Các nhóm này sẽ cung cấp thông tin về các di sản địa phương, tổ chức các sự kiện đặc biệt để chào mừng các lễ hội địa phương và mời những người trẻ tuổi thảo luận về các vấn đề liên quan đến bảo tồn di sản.)
5. Thông tin: The artists will not only perform, but also introduce their arts and talk about how students can help promote folk culture. The clubs will organise training for students who want to learn folk songs, a traditional musical instrument, or folk dancing. (Các nghệ sĩ sẽ không chỉ biểu diễn mà còn giới thiệu nghệ thuật của họ và nói về cách học sinh có thể giúp quảng bá văn hóa dân gian. Các câu lạc bộ sẽ tổ chức đào tạo cho các học viên muốn học dân ca, 1 nhạc cụ dân tộc, dân vũ.)
Hướng dẫn dịch:
1. Tạo các chủ đề phổ biến trên Internet như chia sẻ bưu thiếp
2. Nâng cao ý thức bảo tồn di sản thông qua thảo luận
3. Tổ chức các cuộc thi ảnh trên mạng xã hội
4. Thành lập hội lịch sử địa phương để tổ chức lễ hội và các sự kiện khác
5. Mời nghệ nhân biểu diễn, truyền dạy ca, múa, nhạc dân tộc
5 (trang 70 Tiếng Anh 11 Global Success): Work in pairs. Discuss the following questions. (Làm việc theo cặp. Thảo luận các câu hỏi sau)
Video Giải Tiếng Anh 11 Unit 6 Reading Bài 5 – Global Success
Which of the ideas in the text do you like most? How will it help preserve heritage? (Bạn thích ý tưởng nào nhất trong văn bản? Làm thế nào nó sẽ giúp bảo tồn di sản?)
Gợi ý 1:
All of the ideas mentioned in the text are valuable and can help preserve heritage in their ways.
However, I think the idea of setting up folk clubs, as mentioned in Paragraph C, is particularly interesting. These clubs can provide opportunities for young people to learn about traditional performing arts, such as folk songs, musical instruments, and dancing. By organizing events, inviting artists to perform, and offering training to learn folk arts, the clubs can help promote and develop these traditional arts and keep them alive for future generations. Through these activities, young people can learn to appreciate their cultural heritage and become actively involved in preserving it.
Hướng dẫn dịch:
Tất cả các ý tưởng được đề cập trong văn bản đều có giá trị và có thể giúp bảo tồn di sản theo cách của chúng.
Tuy nhiên, tôi nghĩ ý tưởng thành lập các câu lạc bộ dân gian, như đã đề cập trong Đoạn C, là đặc biệt thú vị. Những câu lạc bộ này có thể tạo cơ hội cho những người trẻ tìm hiểu về nghệ thuật biểu diễn truyền thống, chẳng hạn như các bài hát dân gian, nhạc cụ và khiêu vũ. Bằng cách tổ chức các sự kiện, mời các nghệ sĩ biểu diễn và cung cấp đào tạo để tìm hiểu nghệ thuật dân gian, các câu lạc bộ có thể giúp thúc đẩy và phát triển các nghệ thuật truyền thống này và duy trì chúng cho các thế hệ tương lai. Thông qua các hoạt động này, những người trẻ tuổi có thể học cách đánh giá cao di sản văn hóa của họ và tham gia tích cực vào việc bảo tồn nó.
Gợi ý 2:
All of the ideas mentioned in the text are valuable and can help preserve heritage in their ways.
However, I think the idea of setting up folk clubs, as mentioned in Paragraph C, is particularly interesting. These clubs can provide opportunities for young people to learn about traditional performing arts, such as folk songs, musical instruments, and dancing. By organizing events, inviting artists to perform, and offering training to learn folk arts, the clubs can help promote and develop these traditional arts and keep them alive for future generations. Through these activities, young people can learn to appreciate their cultural heritage and become actively involved in preserving it.
Hướng dẫn dịch:
Tất cả những ý tưởng được đề cập trong văn bản đều có giá trị và có thể giúp bảo tồn di sản theo cách của chúng.
Tuy nhiên, tôi nghĩ ý tưởng thành lập các câu lạc bộ dân gian, như đã đề cập trong Đoạn C, là đặc biệt thú vị. Những câu lạc bộ này có thể tạo cơ hội cho những người trẻ tìm hiểu về nghệ thuật biểu diễn truyền thống, chẳng hạn như các bài hát dân gian, nhạc cụ và khiêu vũ. Bằng cách tổ chức các sự kiện, mời các nghệ sĩ biểu diễn và cung cấp đào tạo để tìm hiểu nghệ thuật dân gian, các câu lạc bộ có thể giúp thúc đẩy và phát triển các nghệ thuật truyền thống này và duy trì chúng cho các thế hệ tương lai. Thông qua các hoạt động này, những người trẻ tuổi có thể học cách đánh giá cao di sản văn hóa của họ và tham gia tích cực vào việc bảo tồn nó.
Lời giải bài tập Tiếng Anh 11 Unit 6: Preserving our heritage hay khác:
-
Từ vựng Tiếng Anh 11 Unit 6
-
Tiếng Anh 11 Unit 6 Getting Started (trang 66, 67)
-
Tiếng Anh 11 Unit 6 Language (trang 67, 68)
-
Tiếng Anh 11 Unit 6 Speaking (trang 70, 71)
-
Tiếng Anh 11 Unit 6 Listening (trang 71)
-
Tiếng Anh 11 Unit 6 Writing (trang 72)
-
Tiếng Anh 11 Unit 6 Communication and Culture (trang 73, 74)
-
Tiếng Anh 11 Unit 6 Looking Back (trang 74, 75)
-
Tiếng Anh 11 Unit 6 Project (trang 75)
Các bài học để học tốt Tiếng Anh 11 Unit 6: Preserving our heritage:
-
Giải SBT Tiếng Anh 11 Unit 6: Preserving our heritage
Xem lời giải
-
Trắc nghiệm Tiếng Anh 11 Unit 6: Preserving our heritage
Xem lời giải
Xem thêm lời giải bài tập Tiếng Anh lớp 11 Global Success (bộ sách Kết nối tri thức) hay khác:
- Tiếng Anh 11 Review 2
- Tiếng Anh 11 Unit 7: Education options for school-leavers
- Tiếng Anh 11 Unit 8: Becoming independent
- Tiếng Anh 11 Review 3
- Tiếng Anh 11 Unit 9: Social issues
- Tiếng Anh 11 Unit 10: The ecosystem
Xem thêm các tài liệu học tốt lớp 11 hay khác:
- Giải Tiếng Anh 11 Global Success
- Giải SBT Tiếng Anh 11 Global Success
- Giải lớp 11 Kết nối tri thức (các môn học)
- Giải lớp 11 Chân trời sáng tạo (các môn học)
- Giải lớp 11 Cánh diều (các môn học)
