Bản tự xếp loại hạnh kiểm của học sinh là biểu mẫu thông dụng được dùng vào cuối mỗi kỳ học hoặc cuối năm học để học sinh tự đánh giá lại quá trình rèn luyện, xác định được nhận thức của học sinh trong thời gian học kỳ vừa qua đã có những hoạt động như thế nào.
Bản tự xếp loại hạnh kiểm học sinh gồm các nội dung cơ bản như chức danh, tên học sinh, lớp, điểm mạnh và điểm yếu, vi phạm của học sinh trong năm. Đây là một trong những cơ sở để giáo viên phân loại hạnh kiểm học sinh. Bên cạnh đó các bạn xem thêm bản kiểm điểm học sinh.
Bản tự nhận hạnh kiểm
Mẫu bản tự xếp loại hạnh kiểm của học sinh THCS
Mẫu số 1
Mẫu số 2
Mẫu bản tự xếp loại hạnh kiểm của học sinh
Bản tự đánh giá hạnh kiểm
Bản tự xếp loại hạnh kiểm của học sinh
Mẫu tự xếp loại hạnh kiểm học sinh
Bản đánh giá kết quả rèn luyện
Cách viết bản tự xếp loại hạnh kiểm
Bản tự xếp loại hạnh kiểm của học sinh yêu cầu cần đầy đủ các thông tin sau:
- Quốc hiệu, tiêu ngữ.
- Họ tên người nhận (Thường là giáo viên chủ nhiệm).
- Họ tên người viết.
- Thông tin về trường lớp.
- Trình bày những ưu điểm trong năm học vừa qua.
- Trình bày những khuyết điểm trong năm học vừa qua.
- Tự đánh giá về kết quả rèn luyện của bản thân.
- Tự nhận hạnh kiểm phù hợp với quá trình rèn luyện của mình.
- Lời cảm ơn.
- Ngày tháng năm.
- Người viết ký và ghi rõ họ tên.
Hướng dẫn xếp loại hạnh kiểm học sinh THPT
Việc xếp loại hạnh kiểm học sinh THPT được quy định tại Điều 4 Thông tư 58/2011/TT-BGDĐT và điểm b khoản 2 Điều 8 Thông tư 22/2021/TT-BGDĐT như sau:
a. Đối với học sinh lớp 10 và 11
Việc xếp loại hạnh kiểm học sinh lớp 10 và 11 thực hiện như sau:
– Mức Tốt: học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá từ mức Khá trở lên.
– Mức Khá: học kì II được đánh giá mức Khá, học kì I được đánh giá từ mức Đạt trở lên; học kì II được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Tốt; học kì II được đánh giá mức Tốt, học kì I được đánh giá mức Đạt hoặc Chưa đạt.
– Mức Đạt: học kì II được đánh giá mức Đạt, học kì I được đánh giá mức Khá, Đạt hoặc Chưa đạt; học kì II được đánh giá mức Khá, học kì I được đánh giá mức Chưa đạt.
– Mức Chưa đạt: Các trường hợp còn lại.
B. Đối với học sinh lớp 12
Việc xếp loại hạnh kiểm học sinh lớp 12 thực hiện như sau:
– Xếp loại hạnh kiểm tốt: Để được xếp loại hạnh kiểm tốt, học sinh cần phải đạt được những tiêu chí đánh giá xếp loại hạnh kiểm sau:
+ Thực hiện nghiêm túc nội quy nhà trường; chấp hành tốt luật pháp, quy định về trật tự, an toàn xã hội, an toàn giao thông; tích cực tham gia đấu tranh với các hành động tiêu cực, phòng chống tội phạm, tệ nạn xã hội;
+ Luôn kính trọng thầy giáo, cô giáo, người lớn tuổi; thương yêu và giúp đỡ các em nhỏ tuổi; có ý thức xây dựng tập thể, đoàn kết, được các bạn tin yêu;
+ Tích cực rèn luyện phẩm chất đạo đức, có lối sống lành mạnh, giản dị, khiêm tốn; chăm lo giúp đỡ gia đình;
+ Hoàn thành đầy đủ nhiệm vụ học tập, có ý thức vươn lên, trung thực trong cuộc sống, trong học tập;
+ Tích cực rèn luyện thân thể, giữ gìn vệ sinh và bảo vệ môi trường;
+ Tham gia đầy đủ các hoạt động giáo dục, các hoạt động do nhà trường tổ chức; tích cực tham gia các hoạt động của Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh, Đoàn Thanh niên Cộng sản Hồ Chí Minh;
+ Có thái độ và hành vi đúng đắn trong việc rèn luyện đạo đức, lối sống theo nội dung môn Giáo dục công dân.
– Xếp loại hạnh kiểm khá: Để được xếp loại hạnh kiểm khá, học sinh cần phải thực hiện được những tiêu chí đánh giá xếp loại hạnh kiểm nêu trên, nhưng chưa đạt đến mức độ của loại tốt. Đồng thời học sinh đó vẫn còn có thiếu sót nhưng kịp thời sửa chữa sau khi thầy giáo, cô giáo và các bạn góp ý.
– Xếp loại hạnh kiểm trung bình: Học sinh bị xếp loại hạnh kiểm trung bình khi có một số khuyết điểm trong việc thực hiện các tiêu chí xếp loại hạnh kiểm nhưng mức độ chưa nghiêm trọng; sau khi được nhắc nhở, giáo dục đã tiếp thu, sửa chữa nhưng tiến bộ còn chậm.
– Xếp loại hạnh kiểm yếu: Trường hợp học sinh bị xếp loại hạnh kiểm yếu, tức là bản thân học sinh đó chưa đạt tiêu chuẩn xếp loại hạnh kiểm trung bình hoặc có một trong các khuyết điểm sau đây:
+ Có sai phạm với tính chất nghiêm trọng hoặc lặp lại nhiều lần trong việc thực hiện tiêu chí xếp loại hạnh kiểm, được giáo dục nhưng chưa sửa chữa;
+ Vô lễ, xúc phạm nhân phẩm, danh dự, xâm phạm thân thể của giáo viên, nhân viên nhà trường; xúc phạm danh dự, nhân phẩm của bạn hoặc của người khác;
+ Gian lận trong học tập, kiểm tra, thi;
+ Đánh nhau, gây rối trật tự, trị an trong nhà trường hoặc ngoài xã hội; vi phạm an toàn giao thông; gây thiệt hại tài sản công, tài sản của người khác.
