GIÁO ÁN
Lĩnh vực: Phát triển thẩm mỹ
Hoạt động: Tạo hình
Đề tài: Vẽ hoa tặng cô 20/11
Chủ đề: Gia đình
Loại tiết: Đề tài
Đối tượng: 5 – 6 tuổi
Thời gian: 30 – 35 phút
Người soạn: Nguyễn Thị Hương
I. MỤC ĐÍCH – YÊU CẦU
* Cung cấp cho trẻ kiến thức
– Trẻ biết phối hợp các nét cong, nét thẳng, nét ngang, nét xiên… để vẽ được bức tranh hoa với những chi tiết như: Nhị hoa, cánh hoa, cành hoa, lá hoa…
– Trẻ biết nói lên ý tưởng của mình để vẽ bức tranh hoa
* Củng cố kiến thức
– Củng cố cho trẻ kiến thức về đặc điểm của bông hoa
– Biết lựa chọn nguyên liệu, chất liệu vẽ, lựa chọn màu sắc phù hợp và sắp xếp bố cục bức tranh hợp lý.
– Biết nhận xét sản phẩm. Biết đặt tên cho sản phẩm của mình.
2. Kỹ năng
* Rèn luyện cho trẻ kỹ năng
Rèn luyện cho trẻ kỹ năng vẽ phối hợp các nét: Nét thẳng, nét ngang, nét xiên, nét cong tròn trên các chất liệu khác nhau: Giấy, mẹt, nón.
* Củng cố kỹ năng
– Củng cố kỹ năng phối hợp màu sắc và bố cục cân đối; kỹ năng sử dụng, phối hợp các nguyên liệu để vẽ như màu sáp, màu nước.
– Phát triển kỹ năng quan sát, nhận xét.
– Rèn sự khéo léo của các ngón tay.
3. Thái độ
– Trẻ hứng thú, tích cực tham gia vào hoạt động.
– Giáo dục trẻ yêu quý, giữ vệ sinh sạch sẽ, trân trọng sản phẩm của mình, của bạn.
1. Địa điểm
– Trong lớp học, sạch sẽ, an toàn với trẻ.
2. Đồ dùng của cô
– Giáo án trình bày khoa học, nhạc không lời, nhạc ảo thuật, khăn , hộp quà.
– 3 bức tranh để trẻ quan sát thảo luận:
+ Tranh 1: Vẽ hoa đồng tiền (Vẽ bằng màu sáp trên giấy toki)
+ Tranh 2: Vẽ hoa cánh bướm (Vẽ bằng màu nước trên nón)
+ Tranh 3: Vẽ hoa hướng dương (Vẽ bằng màu nước trên mẹt)
– Giá để tranh mẫu của cô, giá trưng bày sản phẩm cho trẻ, que chỉ.
3. Đồ dùng của trẻ
– Giấy A4, mẹt, nón
– Màu sáp, màu nước, bút lông đủ cho trẻ
– Khay đựng màu nước, khăn lau tay ẩm…
– Bàn tạo hình, chỗ ngồi đủ cho trẻ hoạt động.
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG
Hoạt động của cô
Dự kiến hoạt động của trẻ
1. Hoạt động 1: Gây hứng thú (1 – 2 phút)
– Cô giới thiệu các cô đến dự.
– Cô làm ảo thuât biến ra bông hoa
– Cô có chuẩn bị một số món quà. Cô mời các trẻ khám phá món quà cùng cô.
2. Hoạt động 2: Bài mới (21 – 22 phút)
– Cô dẫn dắt trẻ vào hoạt động quan sát tranh
* Tranh 1: Hoa đồng tiền (Vẽ bằng màu sáp trên giấy toki)
– Bức tranh vẽ về gì?
– Bức tranh được cô vẽ bằng màu gì?
– Để vẽ được bức tranh này, cô đã sử dụng những nét nào?
– Cô còn vẽ thêm gì?
– Bức tranh này có màu sắc như thế nào?
=> Bức tranh này sử dụng màu sáp. Muốn vẽ được hoa đồng tiền cô dùng nét cong tròn khép kín để vẽ nhuỵ hoa, cánh hoa là những nét cong xếp đều xung quanh nhị hoa, côf hoa và lá hoa vẽ.
* Tranh 2: Hoa cánh bướm (Vẽ bằng màu nước trên nón)
– Bức tranh vẽ gì?
– Bức tranh vẽ trên cái gì?
– Dùng màu gì để vẽ?
– Để vẽ được bức tranh này, cô đã sử dụng những nét nào?
=> Để vẽ được hoa cánh bướm cô dùng nét cong tròn khép kín để vẽ nhuỵ hoa, cánh hoa là những nét cong, cô vẽ cành và lá hoa. Để cho bức tranh thêm đẹp cô còn vẽ thêm bướm, vẽ hoa bông thấp bông cao cho bức tranh thêm sinh động.
* Tranh 3: Hoa hướng dương( Vẽ bằng mầu nước trên mẹt)
– Cô mời 1 bạn lên mở bức tranh thứ 3
– Con có nhận xét gì về bức tranh
– Hoa hướng dương có mầu gì?
– Mầu vàng trong tiếng anh đọc là gì?
– Bức tranh hoa hướng dương được cô vẽ trên cái gì?
– Dùng mầu gì để vẽ?
=> Muốn vẽ được hoa hướng dương cô dùng nét cong để vẽ cánh hoa, nhị hoa là nét cong tròn khép kín. cô dùng nét thẳng vẽ thân cây, nét cong vẽ lá.
* Hỏi ý tưởng của trẻ
– Cô hỏi 4 – 5 trẻ:
– Sắp đến ngày gì?
– Con thích vẽ gì?
– Muốn vẽ hoa hướng dương con dùng nét gì để vẽ?
– Bạn nào có cùng ý tưởng vẽ giống bạn?
– Còn bạn khác thì sao? Con thích vẽ gì?
– Bạn nào có cùng ý tưởng vẽ giống bạn?
– Khi vẽ các con ngồi thế nào? Cầm bút tay nào?
=> Khi vẽ chúng mình phải ngồi ngay ngắn, cầm bút bằng tay phải và cầm bằng 3 đầu ngón tay.
– Khi thực hiện các con dung mầu nước như thế nào?
Cô giáo dục trẻ: Để giữ gìn vệ sinh chung khi thực hiện ý tưởng các con nhớ sử dụng màu cẩn thận, không làm rớt màu ra lớp. Nếu không may bị màu lem ra tay các con nhớ lau tay vào khăn. Nhớ lấy cất đồ dùng đúng nơi quy định.
* Trẻ thực hiện
– Cô cho trẻ tự lấy đồ dùng về bàn của mình, tự sắp xếp, lựa chọn nguyên vật liệu, chất liệu để tạo ra bức tranh của mình.
– Cô mở nhạc nhẹ và chú ý bao quát giúp đỡ trẻ.
– Cô khích lệ trẻ vẽ theo khả năng và thể hiện sự sáng tạo.
– Cô đến từng nhóm gợi hỏi ý tưởng của trẻ, động viên giúp đỡ trẻ. Cô quan sát trẻ và xử lý các tình huống xảy ra trong khi trẻ thực hiện.
* Nhận xét sản phẩm
– Cô cho trẻ mang sản phẩm của mình lên giá để trưng bày. Cùng trẻ giải lao, làm động tác “ngửi hoa”
– Hỏi cảm xúc của trẻ sau khi hoàn thành sản phẩm của mình?
– Cô mời một vài trẻ lên nhận xét bài của bạn (Cô gợi hỏi trẻ: Bạn đã vẽ bức tranh gì? Bạn dùng kỹ năng gì để vẽ? Bạn vẽ trên chất liệu gì? Bạn dùng màu gì để vẽ và tô?..)
+ Trong những bài này con thích bài nào?
– Vì sao con thích bài này?
=> Cô nhận xét chung khen ngợi, động viên, khích lệ trẻ.
3. Hoạt động 3: Kết thúc(1 – 2 phút)
– Cô hỏi lại trẻ tên bài học.
– Khen ngợi, động viên khích lệ trẻ.
– Cho trẻ chuyển hoạt động.
– Trẻ chào các cô
– Cả lớp chú ý quan sát và lắng nghe
– Trẻ cùng cô khám phá
– Cả lớp: Bức tranh hoa đồng tiền ạ.
– 2, 3 trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
– 2, 3 trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
– Trẻ trả lời: cành hoa và nhị hoa
– 2, 3 trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ
– Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn.
– Trẻ trả lời: Hoa cánh bướm
– 2-3 trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ.
– 2-3 trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ.
– 2-3 trẻ trả lời theo ý hiểu của trẻ.
– Trẻ lắng nghe
– Trẻ đếm to cùng các bạn
– 2-3 trẻ trả lời: Bức tranh hoa hướng dương, có cánh hoa là nét cong tròn, nhị hoa là nét cong tròn khép kín, có lá hoa và cành hoa.
– Cả lớp: Mầu vàng
– Trẻ trả lời: Yellow
– 1-2 trẻ trả lời theo ý hiểu
– 1-2 trẻ trả lời: Mầu nước ạ
– Trẻ lắng nghe cô hướng dẫn
– Trẻ trả lời theo ý trẻ
– 2-3 trẻ trả lời: Hoa hướng dương
– Trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ.
– Trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ.
– 3-4 trẻ trả lời: Con vẽ hoa đồng tiền ạ.
– Trẻ trả lời theo suy nghĩ của trẻ.
– Cả lớp trả lời: Con thưa cô ngồi ngay ngắn và cầm bút bằng tay phải ạ.
– Trẻ chú ý lắng nghe
– Trẻ trả lời : Lấy lượng ít không để mầu rơi ra bàn ghế…
– Trẻ lấy đồ dùng về bàn của mình, tự sắp xếp, lựa chọn nguyên vật liệu, chất liệu để tạo ra bức tranh của mình
– Trẻ vẽ xong mang sản phẩm lên trưng bày.
– Trẻ vận động cùng cô.
– 2, 3 trẻ trả lời.
– 2, 3 trẻ lên nhận xét về sản phẩm của bạn
– Trẻ trả lời
– 1 – 2 trẻ : Vẽ hoa tặng cô ạ.
– Trẻ lắng nghe
