1. Bối cảnh của sáng kiến
Trước xu thế toàn cầu hóa về kinh tế và văn hóa, cải cách hành chính trở thành một trào lưu, là một nhu cầu tự thân, nỗ lực của hầu hết các quốc gia trên thế giới, nhằm xây dựng một nền hành chính nhà nước hiện đại, năng động hiệu quả, giảm phiền hà, một nền hành chính lấy đối tượng phục vụ người dân làm tôn chỉ, mục đích, để từ đó xây dựng, phát triển và hoàn thiện nền hành chính. Ở Việt Nam, trong quá trình xây dựng và phát triển đất nước, Đảng ta đã chỉ rõ sự cần thiết phải tiến hành cải cách hành chính nói chung, cải cách thủ tục hành chính nói riêng là một tất yếu, coi đây là một giải pháp quan trọng góp phần đạt được các mục tiêu phát triển kinh tế xã hội. Năm 2021, Chính phủ đã ban hành Nghị quyết 76/NQ-CP về Chương trình Tổng thể CCHC giai đoạn 2021-2030 với mục tiêu tiếp tục xây dựng nền hành chính dân chủ, chuyên nghiệp, hiện đại, tinh gọn, hiệu lực, hiệu quả, có năng lực kiến tạo phát triển, liêm chính, phục vụ nhân dân, trên cơ sở những quan điểm, chủ trương, đường lối của Đảng về đẩy mạnh toàn diện, đồng bộ công cuộc đổi mới, xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa của nhân dân, do nhân dân, vì nhân dân trong giai đoạn 2021 – 2030.
Cải cách thủ tục hành chính là nhằm tạo ra bước chuyển căn bản trong quan hệ và thủ tục giải quyết công việc giữa các cơ quan nhà nước với nhau, giữa các cơ quan nhà nước với tổ chức xã hội và giữa các cơ quan nhà nước với công dân. Cùng với yêu cầu phát triển và hội nhập, cải cách thủ tục hành chính ở nước ta từng bước được định hình về nội dung, phương hướng triển khai với những bước đi, cách làm nhằm bảo đảm bộ máy hành chính phục vụ tốt hơn nhu cầu phát triển kinh tế – xã hội.
Ngành GD&ĐT là đơn vị tích cực, nỗ lực trong công tác cải cách hành chính, chú trọng thường xuyên cải cách TTHC và đã đạt được nhiều kết quả đáng kể. Tuy nhiên, việc cải cách TTHC ở cấp Sở và cũng như ở cấp cơ sở còn nhiều phức tạp. chưa đồng bộ. thiếu công khai, minh bạch… Vẫn còn nhiều cơ sở giáo dục chưa quan tâm đúng mức đén công tác CCTTHC. Từ đó đã gây tốn kém, lãng phí thời gian, tiền của của tổ chức, cá nhân; làm cho hiệu lực, hiệu quả quản lý hành chính nhà nước không cao, chưa đáp ứng yêu cầu quản lý nhà nước cũng như đòi hỏi của dân. Cho nên vấn đề cải cách TTHC là một yêu cầu cần thiết trong ngành GD&ĐT. Nội dung đề tài không mới, vì đây là chủ trương chính sách của Đảng và Nhà nước. Tuy nhiên các giải pháp nâng cao hiệu quả thực hiện cải cách thủ tục hành chính là kết quả nghiên cứu và thực hiện của đơn vị, chưa có đề tài nào được các cơ sở giáo dục công bố.
Trường Mầm non Phú Bình là cơ sở giáo dục trực thuộc Phòng GD&ĐT huyện Chiêm Hoá. Thực hiện hướng dân của các cấp, trực tiếp là phòng GD&ĐT, trường Mầm non Phú Bình đã xác định vấn đề CCTTHC là một nội dung. một nhiệm vụ chính trị có ý nghĩa đặc biệt quan trọng, là vấn đề yêu cầu có tính bức thiết đối với nhà trường. Trong những năm gần đây, trường Trường Mầm non Phú Bình đã quan tâm đến công tác cải cách TTHC với mục đích để đơn giản, công khai và minh bạch TTHC thuộc thâm quyền giải quyết của nhà trường, tạo thuận lợi cho nhân dân, phụ huynh và học sinh.
2. Lý do chọn sáng kiến
Trường Mầm non Phú Bình trong nhiều năm qua đã từng bước thực hiện cải cách hành chính ở một số lĩnh vực mang lại hiệu quả thiết thực cho nhà trường và sự ủng hộ của phụ huynh. Vì vậy chúng tôi mạnh dạn nêu ra với mong muốn đồng nghiệp tham khảo, góp ý, sao cho việc cải cách hành chính ở các trường nói riêng và ngành giáo dục nói chung đạt kết quả, đáp ứng được yêu cầu phát triển nhanh, bền vững của địa phương và của đất nước.
Trải qua quá trình làm việc trực tiếp và kinh nghiệm đúc rút được trong thực hiện nhiệm vụ, nhận thấy đây là vấn đề quan trọng đối với việc nâng cao chất lượng toàn diện của Trường Mầm non Phú Bình, tôi quyết định chọn đề tài: “Một số biện pháp nâng cao hiệu quả cải cách hành chính tại trường Mầm non Phú Bình, huyện Chiêm Hoá, tỉnh Tuyên Quang”
