Chính vì những điều đó nên giáo viên bộ môn Toán của trường Lương Thế Vinh đã tìm ra được biện pháp nâng cao chất lượng tuyển sinh lớp 10 cụ thể như sau:
Thứ nhất: Giáo viên nghiên cứu kĩ cấu trúc đề thi để từ đó phân dạng bài tập theo từng chủ đề, có tóm tắt lý thuyết rõ ràng và đưa ra nhiều dạng bài tập có dạng tương tự trong đề thi ở các năm trước để học sinh làm quen với các dạng bài tập đó.
Thứ hai: Sau mỗi chủ đề giáo viên sẽ có bài kiểm tra năng lực học tập của từng học sinh. Chấm điểm và nhận xét bài làm mỗi học sinh.
Thứ ba: Trong một lớp học giáo viên chọn khoảng 8 – 10 em học sinh yếu để phụ đạo vào trái buổi (2 buổi/tuần) với phương pháp “cầm tay chỉ việc” cho học sinh thành thạo bài tập cơ bản. Giáo viên soạn các đề ôn tập dành cho học sinh yếu các dạng cơ bản trong đề thi, cho học sinh giải độc lập, giáo viên chấm bài và sửa bài trực tiếp, rút kinh nghiệm tại mỗi buổi ôn tập.
Đặc biệt học sinh yếu rất sợ hình học, khi gặp bài toán hình học các em thường bỏ không làm vì không biết vẽ hình nên khi ôn dạng bài tập này thì bước đầu giáo viên dành một buổi chỉ cho học sinh vẽ hình chứ không giải. Đến khi nào học sinh vẽ thành thạo thì giáo viên mới tiến hành cho giải bài tập, nhờ vậy các em thuộc định nghĩa định lí và tự tin làm bài tập hình hơn.
Thứ tư: Đối với học sinh giỏi giáo viên sẽ lập nhóm bồi dưỡng bài tập nâng cao vào trái buổi (1 buổi/1tuần). Học sinh trong nhóm thảo luận bài tập. Giáo viên sửa bài và giải đáp thắc mắc vấn đề học sinh chưa rõ. Giáo viên khuyến khích học sinh lên mạng internet để tham khảo các bài tập nâng cao trong đề thi của các năm trước hoặc đề thi của các tỉnh khác.
Thứ năm: Giáo viên luôn khuyến khích học sinh bày tỏ quan điểm, giải thích lời giải của mình, việc làm đó sẽ có hai tác dụng: nếu đúng thì các bạn trong lớp cùng học hỏi, nếu sai thì các bạn rút kinh nghiệm, tránh sai lầm tương tự. Chúng ta cũng nên động viên, an ủi các em học yếu để các em có niềm tin phấn đấu nhiều hơn nữa giúp các em học tập tốt hơn. Không nên có thái độ giận dữ, cáo gắt khi các em không giải được bài tập.
Thứ sáu: Đối với việc đánh giá bài làm của học sinh, giáo viên không chỉ đưa ra lời nhận xét đúng hoặc sai mà cần giải thích rõ tại sao đúng dựa vào những kiến thức nào, sai thì sai ở đâu giáo viên giải thích cụ thể.
Thứ bảy: Giáo viên tạo môi trường học tập thoải mái, bình đẳng, … để các em tham gia cộng tác nhiệt tình, có ý thức và trách nhiệm cao trong quá trình giải bài tập, gây hứng thú trong giờ giải bài tập.
Thứ tám: Sau khi hoàn thành hết các chủ đề giáo viên sẽ ôn bài tập tổng hợp theo dạng đề thi. Cuối cùng là soạn đề thi thử để kiểm tra năng lực học sinh trong quá trình ôn tập.
Sau khi áp dụng các biện pháp nêu trên vào thực tế giảng dạy, trường Lương Thế Vinh đã được kết quả trong 2 năm tuyển sinh 2021-2022 và 2022-2023 về chất lượng bộ môn Toán cụ thể như sau:
Kết quả điểm thi tuyển sinh lớp 10
Tỷ lệ của trường
Tỷ lệ của
thành phố
Tỷ lệ của tỉnh
Hạng so với TPVL
2021-2022
98,02%
82,11%
72,98%
1/9
2022-2023
92,73%
83,11%
78,89%
1/9
Kết quả trên đã tạo động lực cho giáo viên của trường Lương Thế Vinh luôn phấn đấu để giữ vững thành tích đạt được. Sau đây là một số hình ảnh thầy trò trường Lương Thế Vinh trong năm học vừa qua:
