Tài Liệu Học Tập
No Result
View All Result
  • Đề Thi
  • Lớp 12
    • Lịch Sử Lớp 12
    • Địa Lí Lớp 12
    • Ngữ Văn Lớp 12
    • GD KTPL Lớp 12
    • Toán Lớp 12
    • Tiếng Anh Lớp 12
    • Hóa Học Lớp 12
    • Sinh Học Lớp 12
    • Vật Lí Lớp 12
  • Lớp 11
    • Toán Lớp 11
    • Ngữ Văn Lớp 11
    • Tiếng Anh Lớp 11
    • Hóa Học Lớp 11
    • Sinh Học Lớp 11
    • Vật Lí Lớp 11
    • Lịch Sử Lớp 11
    • Địa Lí Lớp 11
    • GDCD Lớp 11
  • Lớp 10
    • Toán Lớp 10
    • Ngữ Văn Lớp 10
    • Tiếng Anh Lớp 10
    • Hóa Học Lớp 10
    • Sinh Học Lớp 10
    • Vật Lí Lớp 10
    • Lịch Sử Lớp 10
    • Địa Lí Lớp 10
    • GDKTPL Lớp 10
    • Công nghệ lớp 10
    • Tin Học Lớp 10
  • Lớp 9
    • Toán Lớp 9
    • Ngữ Văn Lớp 9
    • Tiếng Anh Lớp 9
    • Lịch sử và địa lý lớp 9
    • Khoa Học Tự Nhiên Lớp 9
    • GDCD Lớp 9
  • Lớp 8
    • Toán Lớp 8
    • Ngữ Văn Lớp 8
    • Tiếng Anh Lớp 8
    • Lịch sử và địa lý lớp 8
    • Khoa Học Tự Nhiên Lớp 8
    • GDCD 8
  • Lớp 7
    • Toán Lớp 7
    • Văn Lớp 7
    • Tiếng Anh Lớp 7
    • Lịch Sử Và Địa Lí Lớp 7
    • Khoa Học Tự Nhiên Lớp 7
  • Lớp 6
    • Toán Lớp 6
    • Văn Lớp 6
    • Tiếng Anh lớp 6
    • Lịch Sử và Địa Lí Lớp 6
    • Khoa Học Tự Nhiên lớp 6
  • Lớp 5
    • Toán lớp 5
    • Tiếng Việt Lớp 5
    • Tiếng Anh Lớp 5
    • Lịch Sử và Địa Lí Lớp 5
  • Lớp 4
    • Toán lớp 4
    • Tiếng Việt Lớp 4
    • Tiếng Anh Lớp 4
    • Lịch Sử và Địa Lí Lớp 4
  • Lớp 3
    • Toán lớp 3
    • Tiếng Anh Lớp 3
    • Tiếng Việt Lớp 3
  • Mẹo Hay
  • Tin tức
  • Liên Hệ
Tài Liệu Học Tập
No Result
View All Result
Home Văn học

CMV: Nếu không bắt nguồn từ việc phê phán MAGA và Zionism, thì bất kỳ nỗ lực nào để hiểu về sự cực đoan hóa hoặc chủ nghĩa cực đoan đều vô nghĩa.

by Tranducdoan
02/02/2026
in Văn học
0
Đánh giá bài viết

Chính phủ Lao động ở Úc gần đây đã thông báo về một Ủy ban Hoàng gia điều tra nguyên nhân của vụ thảm sát Bondi, và các điều khoản tham chiếu tập trung vào “chủ nghĩa cực đoan và cực đoan hóa có động cơ tư tưởng và tôn giáo”. Điều này diễn ra sau vô số cuộc thảo luận trên khắp các nền dân chủ tự do, đặc biệt là ở Anh và Úc, về việc ngăn chặn chủ nghĩa cực đoan và cực đoan hóa, như thể đó là một bệnh lý đặc biệt đối với trật tự xã hội. Cá nhân tôi, tôi nghĩ vị thế hiệu quả nhất là từ bỏ hoàn toàn những thuật ngữ này, nhưng để tham gia vào cuộc thảo luận, tôi có thể chấp nhận một số phiên bản chính thức của định nghĩa đó, miễn là nó giúp chúng ta đối phó với bạo lực. Vấn đề là mọi phiên bản chính thức dường như nhanh chóng hướng đến các nhóm xã hội bên lề như các nhánh bạo lực của hệ tư tưởng Hồi giáo như một ví dụ điển hình, trong khi bỏ qua thực tế rằng các phiên bản nguy hiểm hơn nhiều đã nảy sinh từ trung tâm của xã hội tự do. Điều này mở ra cánh cửa cho chủ nghĩa phát xít trong khi thần bí hóa bạo lực theo cách duy trì phân biệt chủng tộc đối với các nhóm bị gạt ra ngoài lề xã hội.

Vậy hãy xem xét các yếu tố chính của các định nghĩa chính thức:

  • UNESCO: “Sự tìm kiếm ý nghĩa, nguồn gốc và sự trở lại với một hệ tư tưởng gốc rễ của cá nhân.” MAGA tự nói lên điều đó. Nó nhồi nhét những người cảm thấy lạc lõng vào việc ủng hộ một ý tưởng thống nhất, tưởng tượng về sức mạnh của nước Mỹ. Chủ nghĩa Zion tự đặt nền móng trong cội rễ cổ xưa.

  • UNESCO: “Sự phân cực của không gian xã hội và sự xây dựng tập thể về một ‘chúng ta’ lý tưởng bị đe dọa chống lại ‘họ’, nơi những người khác bị phi nhân tính hóa bằng một quá trình đổ lỗi.” MAGA đổ lỗi cho người di cư và những người “thức tỉnh”, Chủ nghĩa Zion dựa trên ý tưởng về Palestine giữa thế kỷ là trống rỗng và một sự mô tả liên tục về các nhóm Ả Rập và Hồi giáo như một mối đe dọa đối với nền văn minh.

  • Chính phủ Anh: “một hệ tư tưởng dựa trên bạo lực, thù hận hoặc sự không khoan dung, nhằm phủ nhận hoặc phá hủy các quyền và tự do cơ bản của người khác hoặc làm suy yếu, lật đổ hoặc thay thế hệ thống dân chủ nghị viện tự do và các quyền dân chủ của Vương quốc Anh.” MAGA bị ám ảnh bởi một phiên bản chính phủ theo kiểu Caesarist, tước quyền của những người không phải là người da trắng và bảo thủ. Chủ nghĩa Zion đã xây dựng một nhà nước phân biệt chủng tộc, phi nhân tính hóa người Palestine và khiến việc đưa họ vào bất kỳ chính phủ dân chủ nào là không thể. Hơn nữa, bạo lực từ bên ngoài do cả Mỹ và Israel gây ra ngày càng được sử dụng bên trong chống lại kẻ thù chính trị.

  • OECD: “Thúc đẩy các quan điểm gây ra và kích động bạo lực để thúc đẩy các niềm tin cụ thể và nuôi dưỡng sự thù hận có thể dẫn đến bạo lực giữa các cộng đồng.” MAGA đã thúc đẩy sự gia tăng đáng kể bạo lực và sự mất tích cưỡng bức do nhân viên thực thi pháp luật nhà nước gây ra và cho phép mọi người nhắm mục tiêu vào một số cộng đồng nhất định (chẳng hạn như người Mỹ Latinh và người Somalia). Chủ nghĩa Zion đã biện minh cho tội diệt chủng do IDF thực hiện.

Cũng có rất nhiều đề cập đến khủng bố, nhưng việc coi khái niệm đó là riêng biệt hoặc cơ bản hơn những khái niệm này sẽ dẫn đến sự tuần hoàn, vì vậy tôi sẽ thảo luận về nó trong cùng một hơi thở.

Bây giờ nhiều định nghĩa này có thể áp dụng cho các nhánh bạo lực của hệ tư tưởng Hồi giáo, nhưng việc tập trung vào chúng sẽ bỏ lỡ vấn đề vì những lý do sau:

  1. Sự cực đoan hóa và chủ nghĩa cực đoan đã trở thành xu hướng chủ đạo nguy hiểm hơn nhiều so với những gì tồn tại ở các rìa, và việc tập trung vào các rìa là một sự xao nhãng. Thứ nhất vì MAGA và Chủ nghĩa Zion đã chiếm đoạt các thể chế tự do và làm tha hóa chúng, và thứ hai vì, là xu hướng chủ đạo, chúng đơn giản là có khả năng thực thi bạo lực và phá hủy xã hội mạnh mẽ hơn nhiều. Trên thực tế, định nghĩa ban đầu của khủng bố được đặt trên cơ sở các phiên bản khác nhau của nhà nước Pháp đã sử dụng bạo lực có mục tiêu chống lại công dân để đạt được các mục tiêu chính trị. Luận điểm này phản ánh niềm tin cơ bản của tôi về cách cuộc thảo luận này nên được định hướng – cách chúng ta nói về bạo lực nói chung chỉ hiệu quả khi nó tập trung vào mối quan hệ với quyền lực của những người thực thi bạo lực.

  2. Một phần lý do tại sao hệ tư tưởng Hồi giáo bạo lực bén rễ là chính xác vì hệ tư tưởng tự do đã chứng minh sự bất lực của mình trong việc giải quyết Chủ nghĩa Zion và MAGA, và sự vỡ mộng và thất bại về đạo đức nhường chỗ cho sự thù hận và oán giận của những người bị gạt ra ngoài lề xã hội về cách họ bị đối xử bởi dòng chính, dẫn đến sự bùng nổ bạo lực. Không chỉ vậy, việc nhìn thấy bạo lực trên màn hình của chúng ta mỗi ngày mà không có các thể chế tự do thực hiện hành động đầy đủ sẽ cho phép những người có khuynh hướng bạo lực tự mình gây ra bạo lực.

  3. Việc tập trung vào các rìa có xu hướng làm im lặng những lời nói bất đồng, mà tôi coi là tương đương với quyền tự do ngôn luận. Nó cũng viện dẫn các khái niệm từ trên xuống để hiểu các hiện tượng văn hóa xã hội thường vượt quá tầm hiểu biết của dòng chính, thực chất là bệnh lý hóa bất kỳ ai khác biệt. Về bản chất, Ủy ban Hoàng gia có thành kiến chống lại các nhóm bị gạt ra ngoài lề xã hội được viết vào đó vì nó gộp các nhóm đe dọa sự gắn kết xã hội cùng với các nhóm bạo lực, và do đó nó cho phép những người bảo thủ thỏa mãn những tưởng tượng phân biệt chủng tộc chống lại những người bị gạt ra ngoài lề xã hội trong khi không mang lại điều gì có ý nghĩa. Trong khi đó, việc tập trung vào những gì đang phát triển ở trung tâm của xã hội sẽ xem xét một cách nghiêm túc các cấu trúc đã tự duy trì thành công trong các điều kiện xã hội của chúng ta, và trong việc chống lại chúng, sẽ mở ra cánh cửa cho sự gián đoạn, thay vì sự duy trì, của hiện trạng bạo lực. Việc tập trung vào mối đe dọa chính thống sẽ cung cấp cho chúng ta các công cụ để chống lại mối đe dọa của bạo lực toàn trị, thay vì lấy đi những công cụ đó.

Với những vấn đề này với cuộc thảo luận, tôi tin rằng sự im lặng hoàn toàn về chủ nghĩa cực đoan và cực đoan hóa tốt hơn là một cuộc thảo luận coi “Hồi giáo cực đoan” là ví dụ điển hình của nó.

Có một phiên bản lành mạnh của cuộc thảo luận này có thể tránh tập trung hoàn toàn vào bất kỳ hệ tư tưởng nào trong số này trong khi chỉ ra điều gì đó thiết yếu và nguy hiểm về quá trình cực đoan hóa không? Tôi không nghĩ vậy. CMV.

Previous Post

20+ Đoạn văn tả bố lớp 4 (điểm cao)

Next Post

Đáp án giáo trình chuẩn luyện thi HSK từ HSK3 – HSK6

Tranducdoan

Tranducdoan

Trần Đức Đoàn sinh năm 1999, anh chàng đẹp trai đến từ Thái Bình. Hiện đang theo học và làm việc tại trường cao đẳng FPT Polytechnic

Related Posts

Giao hai con xúc xắc cân đối, đồng chất. Biết rằng số chấm trên hai con xúc xắc bé hơn 5

by Tranducdoan
03/02/2026
0
0

Giải sách bài tập Toán 12 Bài tập ôn tập cuối năm - Kết nối tri thức Bài 22 trang...

Bài kiểm tra trắc nghiệm về Python – Phần 1

by Tranducdoan
02/02/2026
0
0

Trắc nghiệm Python giúp bạn củng cố kiến thức đã học. Bài viết sẽ tổng hợp cho bạn những câu...

Môi trường vi mô là gì? Sự ảnh hưởng và các yếu tố chính

by Tranducdoan
02/02/2026
0
0

Môi trường vi mô giống như một hệ sinh thái gắn bó chặt chẽ, ảnh hưởng trực tiếp đến hoạt...

Tổng mức bán lẻ hàng hóa và doanh thu dịch vụ tiêu dùng năm 2025 cán mốc hơn 7 triệu tỷ đồng

by Tranducdoan
02/02/2026
0
0

Theo số liệu công bố của Cục thống kê (Bộ Tài chính), tổng mức bán lẻ hàng hóa và doanh...

Load More
Next Post

Đáp án giáo trình chuẩn luyện thi HSK từ HSK3 – HSK6

  • Trending
  • Comments
  • Latest
File đề thi thử lịch sử thpt quốc gia 2024 2025 có đáp án

80 File đề thi thử lịch sử thpt quốc gia 2026 2025 có đáp án

16/12/2025
Viết bài văn kể lại câu chuyện về một nhân vật lịch sử mà em đã đọc đã nghe lớp 4 ngắn gọn

Kể lại câu chuyện về một nhân vật lịch sử lớp 4 ngắn gọn

27/03/2025
viet-bai-van-ke-ve-cau-chuyen-ma-em-yeu-thich-ngan-gon

Viết bài văn kể lại một câu chuyện ngắn gọn nhất 16 mẫu

16/11/2024
De Thi Cuoi Hoc Ki 1 Ngu Van 12 Nam 2021 2022 So Gddt Bac Giang Page 0001 Min

Đề thi học kì 1 lớp 12 môn văn năm học 2021-2022 tỉnh Bắc Giang

0
De Thi Cuoi Ki 1 Mon Van 9 Huyen Cu Chi 2022

Đề thi văn cuối kì 1 lớp 9 huyện Củ Chi năm học 2022 2023

0
Dự án tốt nghiệp FPT Polytechnic ngành Digital Marketing

Dự án tốt nghiệp FPT Polytechnic ngành Digital Marketing

0

Sản phẩm cuối khóa Module 7 năm 2026 mới cập nhật

03/02/2026

Các mẫu biên bản bàn giao nhà khi mua bán, xây mới, cho thuê chuẩn pháp lý 2025

03/02/2026

Một số kỹ năng làm bài văn nghị luận Văn học

03/02/2026
Xoilac TV trực tiếp bóng đá đọc sách online Socolive trực tiếp 789bet https://pihu.in.net/ 68vip Ca Khia TV trực tiếp XoilacTV go 88
Tài Liệu Học Tập

Copyright © 2022 Tài Liệu Học Tập.

Chuyên Mục

  • Đề Thi
  • Lớp 12
  • Lớp 11
  • Lớp 10
  • Lớp 9
  • Lớp 8
  • Lớp 7
  • Lớp 6
  • Lớp 5
  • Lớp 4
  • Lớp 3
  • Mẹo Hay
  • Tin tức
  • Liên Hệ

Tham Gia Group Tài Liệu Học Tập

No Result
View All Result
  • Đề Thi
  • Lớp 12
    • Lịch Sử Lớp 12
    • Địa Lí Lớp 12
    • Ngữ Văn Lớp 12
    • GD KTPL Lớp 12
    • Toán Lớp 12
    • Tiếng Anh Lớp 12
    • Hóa Học Lớp 12
    • Sinh Học Lớp 12
    • Vật Lí Lớp 12
  • Lớp 11
    • Toán Lớp 11
    • Ngữ Văn Lớp 11
    • Tiếng Anh Lớp 11
    • Hóa Học Lớp 11
    • Sinh Học Lớp 11
    • Vật Lí Lớp 11
    • Lịch Sử Lớp 11
    • Địa Lí Lớp 11
    • GDCD Lớp 11
  • Lớp 10
    • Toán Lớp 10
    • Ngữ Văn Lớp 10
    • Tiếng Anh Lớp 10
    • Hóa Học Lớp 10
    • Sinh Học Lớp 10
    • Vật Lí Lớp 10
    • Lịch Sử Lớp 10
    • Địa Lí Lớp 10
    • GDKTPL Lớp 10
    • Công nghệ lớp 10
    • Tin Học Lớp 10
  • Lớp 9
    • Toán Lớp 9
    • Ngữ Văn Lớp 9
    • Tiếng Anh Lớp 9
    • Lịch sử và địa lý lớp 9
    • Khoa Học Tự Nhiên Lớp 9
    • GDCD Lớp 9
  • Lớp 8
    • Toán Lớp 8
    • Ngữ Văn Lớp 8
    • Tiếng Anh Lớp 8
    • Lịch sử và địa lý lớp 8
    • Khoa Học Tự Nhiên Lớp 8
    • GDCD 8
  • Lớp 7
    • Toán Lớp 7
    • Văn Lớp 7
    • Tiếng Anh Lớp 7
    • Lịch Sử Và Địa Lí Lớp 7
    • Khoa Học Tự Nhiên Lớp 7
  • Lớp 6
    • Toán Lớp 6
    • Văn Lớp 6
    • Tiếng Anh lớp 6
    • Lịch Sử và Địa Lí Lớp 6
    • Khoa Học Tự Nhiên lớp 6
  • Lớp 5
    • Toán lớp 5
    • Tiếng Việt Lớp 5
    • Tiếng Anh Lớp 5
    • Lịch Sử và Địa Lí Lớp 5
  • Lớp 4
    • Toán lớp 4
    • Tiếng Việt Lớp 4
    • Tiếng Anh Lớp 4
    • Lịch Sử và Địa Lí Lớp 4
  • Lớp 3
    • Toán lớp 3
    • Tiếng Anh Lớp 3
    • Tiếng Việt Lớp 3
  • Mẹo Hay
  • Tin tức
  • Liên Hệ

Copyright © 2022 Tài Liệu Học Tập.