Ở Tiểu học, môn Tiếng Việt là môn học rất quan trọng, nó góp phần hình thành và phát triển cho học sinh các kĩ năng sử dụng tiếng Việt (nghe, nói, đọc, viết) để học tập và giao tiếp trong các môi trường hoạt động của lứa tuổi. Thông qua việc dạy học tiếng Việt, góp phần rèn luyện các thao tác tư duy: Cung cấp cho học sinh những kiến thức sơ giản về tiếng Việt và những hiểu biết sơ giản về xã hội, tự nhiên và con người, về văn hóa, văn học của Việt Nam; bồi dưỡng tình yêu tiếng Việt, hình thành thói quen giữ gìn sự trong sáng, giàu đẹp của tiếng Việt, góp phần hình thành nhân cách con người Việt Nam.
Ở lớp 4, mục tiêu dạy – học môn Tiếng Việt được cụ thể hóa thành những yêu cầu kiến thức và kĩ năng thông qua học việc tập các phân môn: Tập đọc, Luyện từ và câu, Chính tả, Tập làm văn, Kể chuyện. Trong phân môn Luyện từ và câu cung cấp những kiến thức sơ giản về tiếng Việt và rèn kĩ năng dùng từ, đặt câu,. trong đó có hệ thống các từ loại là: danh từ (DT), động từ (ĐT), tính từ (TT). Các kiến thức về từ loại lớp 4 giúp cho học sinh phân biệt được các từ loại, cách dùng từ, đặt câu có ý nghĩa, vận dụng trong viết chính tả, làm bài tập tiếng Việt. Không những thế, những kiến thức về từ loại sẽ giúp học sinh phát triển được vốn từ, kĩ năng nhận diện, sử dụng thành thạo khi viết văn. Tuy nhiên, trong thực tế, những kiến thức về từ loại rất phong phú, đa dạng và học sinh còn gặp rất nhiều khó khăn trong việc nhận diện, phân loại từ loại, vận dụng từ loại vào dùng từ, đặt câu, Nếu không nắm vững những kiến thức cơ bản làm nền tảng thì học sinh dễ bị nhầm lẫn, mắc phải những lỗi sai cơ bản. Bên cạnh đó, nếu không được củng cố kiến thức ngay sau khi học thì học sinh sẽ gặp nhiều khó khăn trong việc phát triển ngôn ngữ viết của mình.
