Một số biện pháp phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học chủ đề “Dãy số – cấp số cộng – cấp số nhân” (Đại số và giải tích 11)

Các bài báo tương tự

• Nguyễn Ái Quốc, Hồ Tô Như Ý, Phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh trong dạy học giải toán chủ đề “Vectơ” (Toán 10) , Tạp chí Giáo dục: Tập 24, số đặc biệt 2 (tháng 2/2024)
• Nguyễn Ái Quốc, Nguyễn Ngọc Như Quỳnh, Dạy học giải bài toán thực tiễn ở lớp 8 nhằm phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh , Tạp chí Giáo dục: Tập 24, số đặc biệt 3 (tháng 4/2024)
• Nguyễn Ngọc Giang, Phạm Huyền Trang, Lê Hùng Cường, Nguyễn Thụy Phương Trâm, Tổ chức dạy học giải các bài toán thực tiễn chủ đề “Đường tròn và ba đường conic” (Toán 10) nhằm phát triển năng lực mô hình hoá toán học cho học sinh , Tạp chí Giáo dục: Tập 23, Số đặc biệt 9 (tháng 9/2023)
• Lê Hồng Thái, Xây dựng tình huống dạy học hình học không gian (Toán 11) nhằm phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh , Tạp chí Giáo dục: Tập 24, số đặc biệt 10 (tháng 10/2024)
• Hà Thị Hằng, Tổ chức dạy học môn Toán ở tiểu học nhằm phát triển năng lực tư duy và lập luận toán học cho học sinh , Tạp chí Giáo dục: Tập 24, số đặc biệt 1 (tháng 1/2024)
• Thu Hà Nguyễn Thị, Phát triển năng lực chuyển hóa ngôn ngữ toán học cho sinh viên sư phạm Toán: Nghiên cứu thực trạng tại Trường Đại học Hải Dương , Tạp chí Giáo dục: Tập 26, số đặc biệt 4 (tháng 5/2026)
• Nguyễn Thị Mai Thủy, Phạm Thị Nhi, Zơ Râm Thị Xuân Mai, Trần Thị Minh Tâm, Vi Thị Duy, Thiết kế bài toán giáo dục tài chính trong dạy học Toán theo hướng phát triển năng lực mô hình hóa toán học cho học sinh lớp 4 , Tạp chí Giáo dục: Tập 25, số đặc biệt 6 (tháng 7/2025)
• Phạm Huyền Trang, Nguyễn Ngọc Giang, Nguyễn Thị Hồng Thúy, Dạy học phát triển năng lực mô hình hóa toán học chủ đề “Tỉ số lượng giác của góc nhọn” (Toán 9) , Tạp chí Giáo dục: Tập 25, số đặc biệt 2 (tháng 3/2025)

Bạn cũng có thể bắt đầu một tìm kiếm tương tự nâng cao cho bài báo này.