Cảm ứng điện từ
Vectơ pháp tuyến của diện tích S là vectơ được VnDoc biên soạn tổng hợp là câu hỏi nằm trong bộ câu hỏi trắc nghiệm Vật lý 11 bài 23: Từ thông và cảm ứng điện từ. Cũng như đưa ra các nội dung câu hỏi, lý thuyết liên quan đến từ thông, cảm ứng điện từ. Mời các bạn tham khảo chi tiết nội dung dưới đây.
Vectơ pháp tuyến của diện tích S là vectơ
A. có độ lớn bằng 1 đơn vị và có phương vuông góc với diện tích đã cho
B. có độ lớn bằng 1 đơn vị và song song với diện tích đã cho
C. có độ lớn bằng 1 đơn vị và tạo với diện tích đã cho một góc không đổi
D. có độ lớn bằng hằng số và tạo với diện tích đã cho một góc không đổi
Đáp án hướng dẫn giải chi tiết
Vectơ pháp tuyến của diện tích S là vectơ có độ lớn bằng 1 đơn vị và có phương vuông góc với diện tích đã cho
Đáp án A
Câu hỏi vận dụng liên quan
Câu 1. Cho vecto pháp tuyến của diện tích vuông góc với các đường sức từ thì khi độ lớn cảm ứng từ tăng 2 lần, từ thông
A. không đổi
B. tăng 4 lần
C. tăng 2 lần
D. giảm 2 lần
Câu 2. Từ thông qua một diện tích S không phụ thuộc yếu tố nào sau đây?
A. góc tạo bởi pháp tuyến và vectơ cảm ứng từ
B. độ lớn cảm ứng từ
C. nhiệt độ môi trường
D. diện tích đang xét
Câu 3. Dòng điện cứ xuất hiện trong vòng dây kín là do sự thay đổi:
A. Khối lượng của ống dây.
B. Chiều dài của ống dây.
C. Từ thông qua ống dây.
D. Cả 3 điều trên.
Câu 4. Điều nào sau đây không đúng khi nói về hiện tượng cảm ứng điện từ?
A. Trong hiện tượng cảm ứng điện từ, từ trường có thể sinh ra dòng điện;
B. Dòng điện cảm ứng có thể tạo ra từ từ trường của dòng điện hoặc từ trường của nam châm vĩnh cửu;
C. Dòng điện cảm ứng trong mạch chỉ tồn tại khi có từ thông biến thiên qua mạch;
D. dòng điện cảm ứng xuất hiện trong mạch kín nằm yên trong từ trường không đổi.
–
Trên đây VnDoc đã giới thiệu tới các bạn Vectơ pháp tuyến của diện tích S là vectơ. Để có thể nâng cao kết quả trong học tập, VnDoc xin giới thiệu tới các bạn học sinh tài liệu Giải bài tập Toán 11, Chuyên đề Hóa học 11, Giải bài tập Hoá học 11. Tài liệu học tập lớp 11 mà VnDoc tổng hợp và đăng tải.
